论文研究 中学的教学现状。
中国大学在建立化学安全课程方面起步较晚,以培养合格的化学工程师。 而且,本课程仍以传统课堂教学为基础,但缺乏创造性的教学改革。 单调而被动的倾听使学生对学习的兴趣和主动性不高,对化学安全的意识不强。 当前,学生们在此课程中还远远没有理解,掌握和应用专业知识。 当前的教与学效果还有很多不足之处。 在这项工作中,我们报告了中国高校该课程的教学现状,并对教学改革提出了一些建议。
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