论文研究 学校领导对学生成绩的影响

在过去的30年中，已经进行了许多旨在提高学生成绩标准的教育改革。 这些改革导致学校领导层对国际教育产生了极大的兴趣。 这种兴趣源于这样一种信念，即学校领导可以通过改善教师的工作条件以及学校的气候和环境，极大地影响其学校的教学质量，从而影响学生的学习成绩。 在教育相关文献中已经提出了许多领导理论，其中以变革型领导和指导性领导为首选。 本文将研究变革型和教学型领导风格对改善学生成绩的影响。 该分析将通过三个重点重点进行：教学和学习，学校目标和愿景的共同确立以及对影响其学校的外部力量的认识和参与。