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寻求算理与算法的平衡点 北师二下分草莓教学案例 教学内容本内容是二年级下册第56页分草莓 课前思考 分草莓是除法单元第三课时前两课时分苹果主要让学生学会竖式的书写格式分橘子是第一次引入有余数的除法主要通过操作初步去理解剩下的就是余数本课时就在分较小数的基础上去分较大数目而这样的话学生操作起来会增加难度进而引出必须探索试商的方法学生怎样理解余数要比除法小呢又怎样根据余数去调商的大小呢其实对于二年级孩