互联网时代的教学创新与深度学习——美国的经验与启示.doc

互联网时代的教学创新与深度学习美国的经验与启示 本文由远程教育杂志授权发布 作者严文蕃李娜 摘要进入互联网时代学校的传统教学受到推力和拉力两股力量的冲击与挑战慕课MOOCs和翻转课堂作为应对这种挑战所进行的两项教学创新在扩大教育的受益面和影响力培养学生的创造力方面产生了积极的效应并促使教育研究者进一步深化对教学本质的认识促进着互联网时代的深度学习关键词互联网MOOCs翻转课堂深度学习 一传统教学在