论文研究 伊斯兰教育中批判性思维的教学障碍

批判性思维有助于发现关于所学事物的概念的含义。因此，在伊斯兰教育（IE）的教学中应灌输批判性思维，以进行有效的教学。但是，马来西亚的中学在IE的批判性思维教学中存在一些缺陷。因此，本定性研究的目的是发现伊斯兰教育老师（IET）在进行IE批判性思维课程时遇到的障碍。通过访谈，对课程的观察以及对六个IET的文档分析来收集数据。调查结果表明，IET面临五个主要的障碍主题：时间限制，教师知识和技能的局限性，与学生相关的问题，教室的设施和周围环境的局限性，这些都较少地支持思考活动。