论文研究 人格和学习方式对英语成绩的影响

重新认识可能影响学习者学习成绩的因素与教学科学家有关。 缺乏与教师和学习者之间这种可能联系的知识，可能会导致语言学习者的毅力进一步降低。 本研究旨在定义孟加拉国语境中人格类型和学习风格的普遍性，并探讨特征和风格对样本的影响（N = 676）。 本研究采用横断面定量研究设计，并使用自我报告的BFI问卷，VARK问卷和成就测试收集相关数据。 数据分析表明，“和gree可亲”是男孩和女孩的最主要特征。 同样，男孩更喜欢多种学习方式（多模式），而女孩更喜欢听觉。 在这项研究中，发现学习者的一些人口统计学因素，人格特质和学习方式与GPA有重要关系。 研究结果表明，多模式与学业成绩之间存在统计学上的显着联