论文研究 附带词汇习得的实验研究:视觉文学语录上的附带词汇外语习得

根据附带学习的力量和影响，一些主题词（例如天，月，季节，数字，学校规则）被挂在我国一些学校或班级墙上的彩色条上，以及最近在学校楼梯台阶上。 希望学生每天看到这些单词，并在尝试理解内容的同时学习这些单词。 这种做法通常在小学或中学阶段就可以看到，因为高等教育机构的学生由于年龄原因被认为对这些内容不感兴趣。 在这项研究中，通过考虑哈兰大学外国语学院的年龄和水平变量，调查了类似的基于课程的额外方法是否对获取外语词汇有任何贡献。