论文研究 附带词汇习得的实验研究:视觉文学语录上的附带词汇外语习得
根据附带学习的力量和影响,一些主题词(例如天,月,季节,数字,学校规则)被挂在我国一些学校或班级墙上的彩色条上,以及最近在学校楼梯台阶上。 希望学生每天看到这些单词,并在尝试理解内容的同时学习这些单词。 这种做法通常在小学或中学阶段就可以看到,因为高等教育机构的学生由于年龄原因被认为对这些内容不感兴趣。 在这项研究中,通过考虑哈兰大学外国语学院的年龄和水平变量,调查了类似的基于课程的额外方法是否对获取外语词汇有任何贡献。
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