论文研究 美国大学的通识教育和通识教育
从教育理念和内容两个层面出发,研究了近年来美国大学通识教育和通识教育的产生,变化,基本特征和发展趋势。 自17世纪以来,通识教育和通识教育的发展大致呈现出四个不同的发展阶段。 自1990年代以来,尽管就概念和课程而言,通识教育与通识教育之间仍然存在差异,但它们之间的共通性比第二次世界大战前要高,与职业教育的融合也逐渐得到加强。 吸收实践和实践内容,更加注重传授基础知识和基本能力,为专业教育服务,是美国本科教育的重要组成部分。 本文探讨了美国通识教育和通识教育的时间表,主要包括其产生,发展和改进,并探讨了通识教育与通识教育之间的异同。 最后,总结并提出启示。
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