论文研究 美国大学的通识教育和通识教育

从教育理念和内容两个层面出发，研究了近年来美国大学通识教育和通识教育的产生，变化，基本特征和发展趋势。 自17世纪以来，通识教育和通识教育的发展大致呈现出四个不同的发展阶段。 自1990年代以来，尽管就概念和课程而言，通识教育与通识教育之间仍然存在差异，但它们之间的共通性比第二次世界大战前要高，与职业教育的融合也逐渐得到加强。 吸收实践和实践内容，更加注重传授基础知识和基本能力，为专业教育服务，是美国本科教育的重要组成部分。 本文探讨了美国通识教育和通识教育的时间表，主要包括其产生，发展和改进，并探讨了通识教育与通识教育之间的异同。 最后，总结并提出启示。