论文研究 中国幼儿教师专业发展研究综述

当前，随着中国对学前教育的重视程度日益提高，学前教育在整个国家教育体系中逐渐从边缘向中心转移。 幼儿教师的专业发展素质是幼儿教育发展质量的关键环节和重要途径。 以中国国家知识基础设施所收集的有关学前教师专业发展研究的文献为样本。 研究主题集中在学前教师专业发展的四个领域，包括内涵，专业水平，影响因素和策略，并对中国学前教师专业发展的研究现状进行了深入分析。 但是，目前我国学前班教师专业发展的研究还存在不足。 首先，学龄前教师专业发展的理论研究还很浅，仍然需要借鉴国外的研究成果。 第二，学前班教师的专业水平适应性不强，仍需提高其可操作性。 第三，缺乏研究影响学前教师专业发展影响因素的经验基础。